L’idéologie réformatrice ou le consensus éducatif

L’analyse des projets successifs de réforme de l’enseignement en France fait apparaître une certaine continuité de la politique française d’éducation ; les réformateurs successifs ont, en effet visé à la fois à rationaliser le système éducatif, à favoriser l’égalité de tous devant l’instruction, et à réduire la distance entre l’individu et l’institution scolaire. Les tensions que l’Ecole connaît aujourd’hui proviennent donc des difficultés internes du projet démocratique.