L’inégalité des chances : quelques aspects de l’évolution des théories

Les recherches de ces dernières décennies ne confirment pas les schémas faisant de l’enseignement l’instrument de la reproduction des inégalités sociales. Les théories actuelles lui attribuent seulement une part limitée dans le système complexe de l’acquisition des compétences et de l’allocation des conditions. Ces théories tendent à coordonner des thèses venant de l’économie et de la sociologie.