Égalité ou compétition ? L’impact des comparaisons internationales ?

Si l’idée de comparer le fonctionnement et les performances des systèmes éducatifs est ancienne, ce n’est que très récemment que l’OCDE a pu convaincre l’ensemble de ses membres et notamment la France, qu’il était possible et souhaitable de pouvoir évaluer et comparer les compétences acquises par les élèves. Même si l’on n’est qu’au début d’un processus, ces évaluations ont déjà eu une influence réelle sur les systèmes éducatifs des pays concernés ; s’agissant de la France elles nous éclairent sur certaines caractéristiques de notre école, et sont un élément essentiel dans la mise en place du socle commun des connaissances et des compétences.